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小萝卜头主题系列活动
作者:来源:红岩联线阅读次数:776

研学课程介绍

  一、课程名称:小萝卜头主题系列活动 
  二、课程目标:1、了解小萝卜头的故事、人物原型机相关文物、史实。2、引导学生珍惜学习机会,培养爱憎分明,积极向上,追求自由、光明、美好生活的情感。
  三、适合学段:四、五、六年级
  四、 课程时长:半天
  五、主要内容:小萝卜头是红岩历史中的一个重要的人物,他的故事家喻户晓,深受学生的喜爱,极易与学生产生亲和力,激发学生共鸣。整个课程就是要打破人们对小萝卜头仅有的那一点粗浅的印象,通过尽可能多的方式去激发学生更全面的了解小萝卜头以及发生在他身上和他身边的人身上的故事,来自然地反观我们今天的生活到底什么地方值得珍惜,我们又该怎么做等等。
  六、教学过程:(略)
  活动前: 学生对小萝卜头的故事有粗略的了解
  第一阶段: 以特别能吸引孩子们的方式介绍和展示《小萝卜头》讲故事绘画本,激励大家在后面的活动中大胆展示,勇争第一。告知大家在今天的整个活动中,将有部分同学会因为自己积极的参与和优秀的表现获得这份精美的礼品,希望大家都积极争取。
  第二阶段:通过《烈火中永生》的影视片断、小萝卜头婴儿时期的照片儿、他牺牲时还捏在手里的铅笔等简洁而生动的呈现小萝卜头这个人物形象,引导大家积极踊跃的展示自己对小萝卜头的了解。学生们可以通过自己的方式自由地展示他所了解的小萝卜头。
  第三阶段:在老师简要介绍小萝卜头当年的关押地和被害地以后,有组织地带领孩子们实地探访这两个地方,沿途也可以延伸到小萝卜头的塑像、杨虎城将军被害地等。在整个实地参观的过程中,有效地穿插介绍与小萝卜头有关的、值得学生们去了解、同时还会吸引学生注意力、激发他们兴趣的内容。
  第四阶段:带学生有序的回到教室。老师以与学生互动的方式有层次的引导学生巩固前面整个过程中学生很感兴趣、值得他们去思考和记住的内容。问题:通过这一圈实地感知,你新知道了什么?你想到了什么?然后,适度的引导学生以小萝卜头为圆心,向更宽更广的范围拓展。比如,他的父母、他父母的身份、他和他父母之间发生的很有意思的故事;谁是杨虎城、杨虎城与他父母之间的关系;他的老师黄显声将军、他的难友韩子栋、江竹筠等。最后回到一个问题上:假如你有机会见到小萝卜头,你会对他说什么?
  第五阶段:教师以多元的维度总结自己在小萝卜头身上感知到的东西,与学生们分享。比如:小萝卜头很幸福,因为父母很爱他,大家都很爱他;小萝卜头很机智,总能用自己的智慧躲过那些看收到目光为叔叔阿姨们送信;小萝卜头很善良,他能通过自己的不自由而由此及彼的不愿让那只蝴蝶不自由、老师总结今天的活动。
  第六阶段:请同学们自由表达“你觉得今天谁最应该获得这份精美的礼品?”“如果你也觉得他推荐的这个同学表现很优秀,应该获得这份精美的礼品,请热烈的为他鼓掌!”最后结合自己的观察给这次活动表现最突出的一些同学颁奖。
  活动后:希望孩子们回家能将今天自己参与活动了解到的小萝卜头的一些新的信息与自己的父母或周边的更多人分享。

责任编辑:舒心 加入时间:2017-12-29 15:42:29百度查找更多

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